嬰兒期，請多跟寶寶說(shuō)話(huà)
孩子的智力與3歲前聽(tīng)到的語(yǔ)言多寡有關(guān)系。 父母在替寶寶換尿布、洗澡、喂奶時(shí)，多跟寶寶說(shuō)話(huà)是很重要的；父母“多話(huà)”，寶寶就有機會(huì )聽(tīng)到更多詞語(yǔ)，可以促進(jìn)大腦中神經(jīng)的連接。
我有一位學(xué)生，結婚不久便懷孕了。她舍不得剛開(kāi)始的事業(yè)，便把孩子托給鄉下的婆婆帶。不料，兩個(gè)月不到，婆婆中風(fēng)了，無(wú)法幫忙，她便把嬰兒再轉托給同村的叔祖母帶。孩子從小就很乖，吃飽了睡，睡飽了吃。
冬天，叔祖母幫他穿好衣服，放他在門(mén)口曬太陽(yáng)，夏天，把嬰兒車(chē)推到大榕樹(shù)下，孩子看著(zhù)人來(lái)人往，都不吵鬧。等到孩子要讀小學(xué)了，她才把孩子帶回臺北。想不到，現在三年級了，孩子仍不適應臺北的生活，時(shí)時(shí)想去田野上跑，不喜歡上學(xué)，學(xué)習緩慢，上課不專(zhuān)心，缺乏主動(dòng)性。
她聽(tīng)說(shuō)了很多有關(guān)注意力缺失的故事，便來(lái)找我，希望做神經(jīng)方面的檢查。她說(shuō)她與她先生都是博士，孩子智商應該沒(méi)問(wèn)題，想要知道大腦是否有病變。我聽(tīng)她描述了孩子的成長(cháng)過(guò)程后有點(diǎn)感慨，問(wèn)她怎么忘記了 1995年的那個(gè)重要的研究①1 ：孩子的智力跟他在3歲以前所聽(tīng)到的語(yǔ)言多寡正相關(guān)。
這個(gè)研究發(fā)現：在日常生活中，父母平均1小時(shí)跟嬰兒講1500個(gè)詞；社會(huì )經(jīng)濟地位較高的父母，平均1小時(shí)講2100個(gè)詞；但社會(huì )經(jīng)濟地位較低，整天愛(ài)看電視，尤其領(lǐng)救濟金的父母，只跟孩子講 600個(gè)詞而已。研究者推算，到孩子3歲時(shí)，社會(huì )經(jīng)濟地位較高、愛(ài)跟孩子說(shuō)話(huà)的父母已經(jīng)跟孩子講了4800萬(wàn)個(gè)詞了，而社會(huì )經(jīng)濟地位較低、惜字如金的父母，他們的孩子才聽(tīng)到1300萬(wàn)個(gè)詞，前者是后者的3.7倍。
別以為嬰兒聽(tīng)不懂，就不跟他說(shuō)
這個(gè)研究發(fā)現最重要的時(shí)期是1歲以前，也就是一般人認為孩子還聽(tīng)不懂父母在講什么的這個(gè)階段。那些認為孩子反正聽(tīng)不懂，在孩子1歲以前不怎么跟孩子說(shuō)話(huà)的父母，他們的孩子在認知能力上的發(fā)展，比一開(kāi)始父母就跟他們說(shuō)話(huà)的嬰兒差了許多。當這些嬰兒長(cháng)到3歲時(shí)，研究
者給他們做比奈智力測驗①1 ，發(fā)現孩子的詞匯量與他們小時(shí)候聽(tīng)到的詞匯量的相關(guān)系數為 0.6。假如扣除父母平日掛在嘴邊的“把飯吃完”“快去洗澡”“快去睡覺(jué)”這種例行公事的句子，這個(gè)相關(guān)系數上升到0.78。實(shí)驗者繼續追蹤這批孩子，直到他們9歲，這時(shí)，他們在嬰兒期所聽(tīng)到的詞匯量與他們在皮博迪圖片詞匯測驗②2 中的結果的相關(guān)系數是 0.77。
與小嬰兒對話(huà)，能促進(jìn)他們大腦神經(jīng)連接
父母在替孩子換尿布、洗澡、喂飯時(shí)所說(shuō)的話(huà)，可以促進(jìn)孩子大腦中神經(jīng)的連接，使孩子將來(lái)在處理信息和思辨命題上比別人快。所以千萬(wàn)不要以為孩子還小，不懂事，就不怎么跟他說(shuō)話(huà)，其實(shí)，那時(shí)候說(shuō)的話(huà)才是最重要的。
那么，為什么開(kāi)電視給他看不可以呢？一樣都是聲音，不是嗎？研究發(fā)現效果不同，如果不是眼睛看著(zhù)孩子、面對面跟他說(shuō)話(huà)，那么那些聲音就是背景噪聲，對孩子建立神經(jīng)連接沒(méi)有什么幫助。
多跟孩子講話(huà)，孩子思考比較縝密
在神經(jīng)學(xué)上，神經(jīng)元被重復刺激的次數愈多，它們之間的連接愈緊密，神經(jīng)信號發(fā)射得愈快。這種重復的刺激會(huì )改變神經(jīng)回路的連接，如果兩個(gè)神經(jīng)元平日沒(méi)有接觸，中間的間隙（突觸間隙）比較大時(shí)，信息容易流失。孩子剛出生時(shí)，他的大腦神經(jīng)元的數量其實(shí)比他以后需要用到的多許多，出生后，大腦便開(kāi)始做修剪工作，把不需要的神經(jīng)元修剪掉。所謂不需要的神經(jīng)元，就是不曾跟別的神經(jīng)元連接過(guò)，單獨一個(gè)發(fā)揮不了什么功能的那些神經(jīng)元。
因此，在嬰兒期聽(tīng)到了4800萬(wàn)個(gè)詞的孩子，他的神經(jīng)連接密度當然比只聽(tīng)到1300萬(wàn)個(gè)詞的孩子的神經(jīng)連接密度高了很多，而且還不只是3.7倍而已，因為每一個(gè)神經(jīng)元又可以有1000 個(gè)甚至10000個(gè)左右的連接，這種連接的密度是很可觀(guān)的?？茖W(xué)家認為，這些從小父母就跟他們講很多話(huà)的孩子，他們在思維上會(huì )比較縝密，反應會(huì )比較快，點(diǎn)子會(huì )比較多，在學(xué)校的表現也就比較好了。
父母不只是養孩子，更要懂得教孩子
現在北歐國家都鼓勵父母中有一人在家自己帶孩子，政府甚至提供育兒津貼。父母帶孩子時(shí)，不可把他們當寵物，只管吃喝，有空才跟孩子玩一下。孩子需要父母經(jīng)常和他說(shuō)話(huà)玩耍，孩子需要教養，需要建立健康的神經(jīng)連接；而品格更需要長(cháng)久的、一致的培養，只有這樣才會(huì )健全發(fā)展。孩子的照顧者也不能一直換，不然孩子會(huì )沒(méi)有安全感。孩子是我們一生最大的投資，任何錢(qián)財名譽(yù)都比不上孩子的貼心與孝順。若想孩子成材，我們必須投入時(shí)間用心教養，第一步就是親自陪伴他成長(cháng)，這樣才能培養出品德端正的棟梁之才。
